Образование в средневековье. Высшее образование в Средневековье

В Средневековой Европе получение высшего образования для молодого человека было, мягко говоря, не совсем приятным. Чтобы заработать себе на пропитание студенты вынуждены были заниматься всяческими ремеслами. Одни сочиняли стихи на латыни, другие сочиняли застольные или лирические песни или просто в свободное от учебы время собирали подаяние.

В те времена термин «universitas» означал не только образовательное учреждение, а любой организованный союз, любую корпорацию. Все университеты имели свои статусы и были оформлены юридически. В учебных заведениях царил дух взаимовыручки и братства. Например, если на магистра или на его людей нападал кто то из неизвестных, то все прочие магистры должны предоставить ему свою помощь и совет.

Ничего светского в ВУЗах Средневековья не было, церковь всевозможно пыталась контролировать высшее образование. Право разрешать обучение приносило неплохой доход и продажность в этом направлении было очень высока. Продавалось право обучать или отказывали в нем по капризу высокопоставленных лиц.
В Средневековье не было отделения высшего образования от среднего, из-за этого в университетах существовали так называемые младший и старшие факультеты. На младшем факультете молодые люди обучались обязательным предметам, так называемым «семи свободным искусствам» - риторике, грамматике, диалектике, а после – музыке, арифметике, геометрии и астрономии. После обучения студент мог выбрать себе один из трех факультетов: богословский, медицинский или юридический.

Учебный материал проходили по программе, которая была изложена в статутах и называлась lectio. Чтобы удачно закончить учебу и стать примерным студентом надо было посещать все лекции без исключений. А это значило, что в университете надо было быть с рассвета до 9 часов утра (в это время проходили обязательные лекции), а потом приходить и сидеть с 6 до 10 часов вечера (время дополнительных лекций).
Лекции проходили очень строго, во время учения запрещалось задавать вопросы, прерывать лекции. Строго запрещалось опаздывать, за опоздание штрафовался не только студент, но и преподаватель. Если студент не появлялся на занятиях две недели, его могли не допустить к экзамену. Вести лекции преподавателя следовало в живой манере, начитка «по бумажке» не допускалась. За ведение лекций под диктовку профессор мог лишиться права преподавания на неделю.